在课堂上，教师通常会通过多媒体课件的形式来呈现这一故事。课件的设计往往包含丰富的图片、动画以及互动环节，旨在吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。例如，在展示“皇帝游行”这一情节时，课件中可能会加入生动的动画效果，让皇帝穿着所谓的“新装”在人群中走过，而周围的臣民们却因为害怕被认为是愚蠢或不称职而不愿说出真相。这种视觉冲击能够帮助学生更好地感受到故事情节的发展和人物的心理变化。
此外，课件还会设置一些问题供学生讨论，比如：“为什么大家都说谎？”、“如果你是其中的一员，你会怎么做？”这些问题鼓励学生们表达自己的观点，锻炼他们的批判性思维能力。同时，教师还可以引导学生联系实际生活，思考类似的社会现象，从而达到学以致用的目的。
总之，《皇帝的新装》不仅是一个有趣的故事，更是一面镜子，映射出人类社会中普遍存在的心理状态。通过精心设计的教学活动和课件演示，学生们能够在轻松愉快的氛围中学到知识，提升自我认知。
