一、教材分析

《送元二使安西》是唐代诗人王维创作的一首著名的送别诗。此诗通过对送别场景的细腻描绘，表达了诗人对友人离别的不舍之情以及对前路的担忧与祝福。诗歌语言优美，情感真挚，具有很高的文学价值和艺术感染力。

二、学情分析

学生在小学阶段已经接触过不少送别题材的古诗词，但对于这首诗的理解可能还停留在表面。因此，在教学过程中需要引导学生深入体会诗歌的情感内涵，感受诗人内心的复杂情绪，并通过诵读加深理解。

三、教学目标

1. 知识与技能：能够正确朗读并背诵《送元二使安西》，掌握其中的重点字词解释。

2. 过程与方法：通过小组合作学习、情境模拟等方式，提高学生的自主探究能力和表达能力。

3. 情感态度价值观：体会诗人深厚的友情以及面对离别的豁达胸怀，培养学生积极乐观的生活态度。

四、教学重难点

重点：理解诗句含义，把握诗人情感；难点：结合背景资料挖掘深层次意义。

五、教学过程

（一）导入新课

教师可以先讲述一个关于古代朋友间深厚友谊的故事，激发学生兴趣，然后引出本节课的主题——送别诗《送元二使安西》。

（二）初读感知

播放录音范读，请同学们跟着一起轻声跟读，注意节奏停顿。接着让学生自由朗读几遍，尝试用自己的话概括诗歌大意。

（三）精读品味

1. 分析第一句：“渭城朝雨浥轻尘”，引导学生想象清晨细雨润泽大地的画面，思考为何要用“浥”这个字？

2. 接着看第二句“客舍青青柳色新”，这里提到柳树有何特殊含义？（古人折柳赠别表示挽留之意）

3. 第三句“劝君更尽一杯酒”，为什么特别强调再喝一杯呢？

4. 最后一句“西出阳关无故人”，让学生讨论如果换成其他地方会不会更好？

（四）拓展延伸

组织学生分组讨论：假如你是王维，你会怎样安慰即将远行的朋友？鼓励他们大胆发挥想象力，写出自己的想法。

（五）总结回顾

带领全班同学再次齐声朗诵整首诗，提醒大家记住这首充满深情厚谊的作品。

六、作业布置

查找更多有关唐代送别诗的例子，并挑选一首自己喜欢的进行赏析，下节课分享给同伴们听。

七、板书设计

略

八、反思评价

本次教学活动旨在让学生真正走进文本内部，与作者产生共鸣。从课堂反馈来看，大部分同学都能够积极参与进来，达到了预期效果。不过也有个别基础较弱的学生反映难度较大，今后还需进一步优化教学策略，确保每位孩子都能有所收获。