一、教材分析

本课是新人教版小学数学三年级下册的内容，属于数据整理与分析部分。通过学习复式统计表，学生能够更好地理解如何收集、整理和分析数据，并能从中获取有用的信息。这不仅有助于培养学生的逻辑思维能力，还能为今后的学习打下坚实的基础。

二、学情分析

三年级的学生已经具备了一定的数据处理能力，但对复式统计表的概念还比较陌生。因此，在教学过程中需要采用直观的教学方法，让学生通过观察、操作等方式逐步理解和掌握复式统计表的构建及应用。

三、教学目标

1. 知识与技能目标：认识复式统计表，学会制作简单的复式统计表。

2. 过程与方法目标：经历数据收集、整理、描述的过程，体验复式统计表在实际生活中的应用。

3. 情感态度价值观目标：培养学生认真负责的态度，激发他们对数学的兴趣。

四、教学重难点

重点：掌握复式统计表的基本结构及其用途。

难点：根据实际情况灵活运用复式统计表解决问题。

五、教学准备

教师需准备好相关的多媒体课件以及一些实物模型作为辅助工具；同时也可以提前布置任务让同学们查找关于某一方面的数据资料，以便于课堂讨论使用。

六、教学过程

（一）导入新课

利用日常生活中常见的例子引入课题，比如班级里男生女生人数对比等简单问题来引起学生的兴趣，进而过渡到今天要学习的内容——复式统计表。

（二）讲授新知

1. 认识复式统计表

- 展示几个已有的例子给学生们看，让他们试着总结出这些表格的特点；

- 引导学生思考为什么需要这样的表格形式？

2. 制作复式统计表

- 以小组合作的形式进行实践活动，每组选择一个感兴趣的主题（如最喜欢的水果、运动项目等），然后分工协作完成数据收集工作；

- 在此基础上指导学生按照正确的格式填写信息并形成完整的复式统计表。

（三）巩固练习

安排几道典型题目供学生独立完成，检验他们是否真正掌握了本节课所学的知识点。

（四）小结延伸

回顾整堂课的主要内容，强调复式统计表的重要性，并鼓励大家在生活中多留意类似的情景，尝试用这种方法解决实际问题。

七、作业布置

为了加深印象，可以给每位同学布置一份开放性的问题让他们回家后调查周围人的意见，并据此制作一份属于自己的复式统计表。

八、板书设计

略。（可根据具体情况进行调整）

九、反思总结

在整个教学活动中要注意调动学生的积极性，保持良好的课堂氛围；同时也要关注个体差异，给予适当帮助和支持，确保每一位学生都能有所收获。