一、教学目标

1. 知识与技能：学生能够理解《伯牙绝弦》的故事内容，并掌握其中的重点字词含义。

2. 过程与方法：通过小组合作学习和教师引导的方式，让学生深入体会伯牙与子期之间的深厚友谊。

3. 情感态度与价值观：激发学生对真挚友谊的向往，培养他们珍惜友情的情感。

二、教学重难点

重点：理解《伯牙绝弦》的故事内容及其背后蕴含的深刻意义。

难点：体会伯牙与子期之间深厚的友谊以及伯牙为何“绝弦”。

三、教学准备

多媒体课件、相关背景资料、分组讨论卡片等。

四、教学过程

（一）导入新课

1. 教师讲述一段关于古代音乐家的故事，引出《伯牙绝弦》的主题。

2. 提问：大家知道这个故事中提到的“绝弦”是什么意思吗？它又反映了怎样的情感？

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，标注不认识的字词。

2. 教师带领学生解决生字词障碍，如“伯牙”、“子期”、“钟子期”等。

3. 学生再次齐读课文，初步了解故事的大致内容。

（三）精读课文，深入分析

1. 分组讨论：

- 伯牙和子期是如何成为知音的？

- 伯牙为什么在子期去世后选择“绝弦”？

2. 小组代表发言，教师适时补充讲解。

（四）拓展延伸

1. 引导学生思考：现代社会中还有没有类似“知音”的关系存在？

2. 鼓励学生分享自己与朋友之间的美好回忆或感悟。

（五）总结全文

1. 回顾本节课所学内容，强调友谊的重要性。

2. 布置作业：写一篇短文，谈谈你对友谊的理解。

五、板书设计

《伯牙绝弦》

伯牙——子期

知音难觅

绝弦以示哀悼

六、教学反思

通过本次教学活动，学生不仅掌握了《伯牙绝弦》的基本知识，还深刻体会到友谊的价值所在。但在实际操作过程中发现，部分学生对于古文的理解仍存在一定困难，今后需进一步加强这方面的训练。同时，可以考虑增加更多互动环节，提高学生的参与度。